校内研究


　研究主題

　　確かに読み取る力を育てる指導の在り方
　　 ～系統立てた読みの視点を生かして～


　研究目標

　　児童一人一人が、確かに読み取る力を身に付けるための指導の在り方を実践的に明らかにする。


　研究仮説

　　国語科の指導において、次のような手立てを講ずれば、確かに読み取る力が育つであろう。
　　（１）低・中・高学年それぞれの段階における「読みの視点」の系統立てた指導。
　　（２）「読みの視点」を意識した「ふりかえりの場」の指導。


　研究内容

　　（１）読みの視点を系統立てて指導することについて
　　（２）ふりかえりの場の設定とその在り方について
　　（３）確かに読み取る力を育てるための日常活動の工夫について